高校毕业生就业问题在新(xīn)冠疫情之下显得尤為(wèi)紧迫，如何让學(xué)生在就业市场更具竞争力，进而有(yǒu)效推动就业，是高校辅导员的重要任務(wù)。有(yǒu)关知识和技能(néng)尚存在很(hěn)大不足，对學(xué)生的生涯规划和就业指导缺乏系统性、连贯性和专业性，导致课程效果大打折扣。

一、觉察三个视角，學(xué)会分(fēn)层指导
“就业指导”这四个字其实包含了三个含义，也即三个视角。其中的“就”是从學(xué)生视角出发，旨在从内在激活和唤醒學(xué)生的求职准备意向；“业”是从雇主视角出发，旨在引领學(xué)生对外部市场进行觉察和探索，了解用(yòng)人单位需求；“指导”则是从教师视角出发，对學(xué)生就业和择业进行针对性指导。只有(yǒu)把握以上三个视角，才能(néng)明确就业指导课程的目标，使得课程内容靶向更准，效果更佳。

學(xué)历提升项目的小(xiǎo)编了解到在进行就业指导前，辅导员们首先要明确应届毕业生的求职窘境，以便对症下药。根据在场各位辅导员的分(fēn)享，學(xué)生的求职窘境主要包括对专业、职业以及岗位需求了解不足，慢就业、不就业、跨专业就业或方向不清晰，考研率高等。我们要摸清楚學(xué)生面临的窘境是属于就业难，还是择业难，然后进行分(fēn)层指导。如果是就业难，可(kě)以指导學(xué)生“从外向内看”，即帮助他(tā)依次分(fēn)析可(kě)以做什么，适合做什么，愿意做什么；如果是择业难，可(kě)以指导學(xué)生“从内向外看”，即帮助他(tā)依次分(fēn)析愿意做什么，适合做什么，可(kě)以做什么。这就需要教师跟着學(xué)生的节奏走，然后带领學(xué)生认清自己，做出理(lǐ)性抉择。

學(xué)历提升途径

分(fēn)层指导

二、把握“六脉神剑”，精化求职准备

學(xué)生求职的“六脉神剑”是指求职关注、机会盘点、机会分(fēn)析、机会匹配、机会获得和结果达成这六个方面。这“六脉神剑”是本次培训课程的核心内容，让我对如何指导學(xué)生做好就业准备茅塞顿开。


关于“求职关注”，主要是围绕求职意识唤醒和工具组合展开。唤醒學(xué)生求职意识的有(yǒu)效方法除了家校合力、校企合作、學(xué)校营造求职氛围外，辅导员老师要根据學(xué)生问题的特点进行分(fēn)层指导。当然，还要运用(yòng)好压力（如同辈比较、时间危机意识）和激励（如榜样、自我实现）两大工具，给予學(xué)生求职动力。对于自身压力已经非常大的學(xué)生应运用(yòng)激励的方法加以指导。在激励方法的运用(yòng)方面，南京大學(xué)的做法饱受好评，该校举办了“中兴杯”求职故事演讲大赛，邀请高年级學(xué)生参加，鼓励他(tā)们从克服焦虑、知己知彼、能(néng)力决定一切、选择与求职中的得与失、考研与求职的抉择等角度，讲述自己的求职经历，并分(fēn)享这一过程中的感悟与收获。现场观众还能(néng)通过微信墙与选手就如何获得机会、跨专业就业、求职准备等问题进行现场交流。该比赛给低年级學(xué)生树立了求职榜样，提供了借鉴和指导，也在校园里营造了良好的求职氛围。

关于“机会盘点”，主要围绕资源找寻和制作机会清单展开。學(xué)生求职时要學(xué)会利用(yòng)自身已有(yǒu)资源，这里的资源包括专业、关系和实践经历。“专业”就是你學(xué)习的专业可(kě)以从事什么行业，可(kě)以通过网络搜索专业去向地图查询；“关系”是指自己的亲人、同學(xué)、朋友、导师、學(xué)長(cháng)學(xué)姐、实习遇到的领导等，他(tā)们或许能(néng)為(wèi)你提供某些帮助；“实践经历”就是实习实践中锻炼的能(néng)力，这将成為(wèi)學(xué)生从事某个行业的依据和砝码。在學(xué)生对自己的专业、关系和实践经历进行仔细思考后，可(kě)以进行机会盘点，制作机会清单了，比如學(xué)生所學(xué)专业可(kě)以从事的行业有(yǒu)哪些，在行业之下有(yǒu)哪些组织，在组织内部，有(yǒu)哪些适合并且愿意做的岗位。如果你和學(xué)生都对可(kě)以从事的行业、组织、职位了解不深，那可(kě)以参考“机会分(fēn)析”环节的内容。

关于“机会分(fēn)析”，主要围绕职业三要素和雇主需求分(fēn)析展开。职业三要素包括行业、组织、职位，其中行业一般指按生产同类产品或具有(yǒu)相同工艺过程或提供同类劳动服務(wù)划分(fēn)的经济活动类别，可(kě)以通过智联招聘等网站查询相关行业分(fēn)类情况；组织是指某一企业或单位等，如阿里巴巴集团、新(xīn)东方、腾讯等，可(kě)以从组织的性质、文(wén)化、规模、地域、发展类型五个维度引导學(xué)生去探索是否符合其胃口；职位就是说學(xué)生可(kě)以具體(tǐ)从事销售、市场、行政、人力、财務(wù)、研发、生产和服務(wù)这“八大岗”中的哪种岗位。以上可(kě)通过“麦可(kě)思”平台、“北森云计算”公众号等渠道查询行业报告得到更為(wèi)直观的数据参考。接下来看下“雇主需求分(fēn)析”这个模块。

提升學(xué)历认為(wèi)必须弄清楚以下三点：（1）企业為(wèi)何做校招？他(tā)们是為(wèi)了响应國(guó)家政策，宣传企业形象，获取丰富的人力资源，选拔精英，培养储备人才，且學(xué)生的可(kě)塑性强，年轻有(yǒu)活力，能(néng)為(wèi)企业注入新(xīn)的血液。（2）他(tā)们想招什么样的人？这里就必须了解“胜任力‘冰山(shān)模型’”和雇主心中看重的14种能(néng)力，以便在平时有(yǒu)意识地去培养。（3）他(tā)们如何找到想要的人？企业往往通过校招、官网、官微、公共网络、猎头、中介或外包、广告、内推等渠道招聘，这就提示了我们及时获取就业信息的方法。