如何提高职业教育的魅力？跟着特色教育的小(xiǎo)编来看看吧。

当然，如何提高职业教育的魅力仍然是一个重要的问题。事实上，由于多(duō)年来我们教育的重心是升學(xué)教育，而把职业教育作為(wèi)另外看待，所以地方对职业教育比较轻视，投入不足。相当多(duō)的职业學(xué)校是比较薄弱的，尤其是农村地區(qū)和民(mín)族地區(qū)。我们到云南，他(tā)们认為(wèi)學(xué)生只有(yǒu)两个选择，要么上卫校，要么上师范当幼儿教师，其他(tā)的职业教育基本上没有(yǒu)。

很(hěn)多(duō)家長(cháng)担心的还不是职业教育的质量，學(xué)不到东西，而是担心學(xué)校的风气不好，把孩子带坏了。事实上也有(yǒu)这个问题，很(hěn)多(duō)學(xué)生在职业學(xué)校待了一年就离开了。在农村地區(qū)的职业學(xué)校非常薄弱，缺乏吸引力。

那么如何提高职业教育的魅力是一大问题，國(guó)家和政府都非常关心，我也说一点简单的意见，我认為(wèi)核心概念就是要打破现在體(tǐ)制的束缚，要改变我们现在由教育局办學(xué)，像办普通高中那样办职业高中的做法。也就是说，需要更大规模地与企业、产业合作，形成产學(xué)合作的新(xīn)體(tǐ)制机制。

这不仅仅是培养几个双师型教师，实际上许多(duō)农村地區(qū)由于缺乏活跃的市场经济和企业资源，职业教育是很(hěn)难办好的。由此有(yǒu)學(xué)者建议应当把农村的中职教育办到沿海地區(qū)去，这样子他(tā)可(kě)以在沿海地區(qū)接受有(yǒu)质量的技能(néng)教育，然后在当地就业。

另外改变教育局办學(xué)还有(yǒu)一个方面，就是要有(yǒu)品牌、有(yǒu)声誉的大企业参与办學(xué)。如果我们的这所职高是由中國(guó)重工，是由腾讯举办的，就业有(yǒu)保障，待遇也不低，是不是就很(hěn)有(yǒu)竞争力了？这并不是空口白说。我们参观过韩國(guó)的职业教育，其就是用(yòng)这个方法来提升了职业教育的吸引力。我们参观过一所培养工程监理(lǐ)的中职學(xué)校，其是由一个跨國(guó)公司直接举办的，毕业以后就派到海外的公司，薪酬待遇非常高，所以其學(xué)校的竞争性也非常强，不亚于进入首尔大學(xué)等高校的竞争力。

还有(yǒu)一个重要方面，就是要大力拓展灵活、短期的职业教育。尤其是中职教育、高职教育是按照办普通學(xué)校、普通高中的概念去办的，过于强调正规化、學(xué)历化。不足三年就不能(néng)发放中职的文(wén)凭。很(hěn)多(duō)學(xué)生获得的也仅仅是學(xué)历而非技能(néng)，导致了中职教育的去职业化。解决的方案就是要大力发展短期的、灵活的、实用(yòng)的职业培训。因為(wèi)大多(duō)数岗位根本不需要三年。德國(guó)培养一个糕点师或美发师，也就是半年到八个月，颁发证书后，你就可(kě)以在市场上就业。只有(yǒu)这种短期的、灵活的职业教育才能(néng)够适应大多(duō)数成人的实际需要。比如说下岗再就业、复转军人等等，他(tā)们不可(kě)能(néng)脱产到學(xué)校里住三年来获得一个中专文(wén)凭，要用(yòng)职业证书、职业认证来取代所谓的學(xué)历教育。

上述就是教育培训中心的小(xiǎo)编整理(lǐ)的资料，希望能(néng)帮助到大家。