锁定压力源，精准看情绪。孩子的行為(wèi)是和情绪密切相关的，要解决行為(wèi)问题，其实就是要去找他(tā)的情绪压力在哪里，找到孩子的情绪压力源，才能(néng)对症下药。

孩子性格孤僻？错误的认同只会雪(xuě)上加霜。跟着提升學(xué)历的小(xiǎo)编来了解一下吧。

放暑假了，小(xiǎo)明整天待在房间不出门。妈妈并不反对，对小(xiǎo)明说：“暑假就在家好好學(xué)习，这么热别出去瞎玩了！”

分(fēn)析：压力源-同伴关系
孩子的压力源和同伴关系密不可(kě)分(fēn)，同伴的疏遠(yuǎn)和社交技能(néng)的缺乏都容易导致孩子性格的缺陷。
错误的认同往往会加重孩子的性格问题，妈妈应先自我改变，鼓励孩子的社交，而不是只把學(xué)习当作唯 一的重点。
妈妈需要从自身反省改善教育方式，从而引导孩子正确的人生观。

早恋是猛虎？區(qū)别对待，疏导為(wèi)主

小(xiǎo)红暑假里，经常跟同學(xué)约了出去玩。小(xiǎo)红的父母觉得孩子应该是早恋了，他(tā)们觉得这是个非常严重的问题，學(xué)生就应该把注意力放在學(xué)习上。

异性同伴是会给孩子造成压力的，青春期的孩子不想让自己在异性面前失去魅力是正常的。孩子在初中其实还没有(yǒu)真正懂得爱，特别是16岁以下的男生，他(tā)的心智成熟度要比女生低两年。作為(wèi)母亲不必太过焦虑，但要给女孩树立正确的自我保护观念。要鼓励孩子广交好友，过度干预孩子的社交反而会适得其反。如果孩子到了高中恋爱，父母要告诉孩子一段好的关系会促使两个人的共同进步，如果孩子的學(xué)习成绩都下降了，那就是这段关系中负面的东西太多(duō)所导致的，需要及时止损，延迟幸福也是一种能(néng)力。

羡慕别人學(xué)习好？孩子不是出气筒

李华这次期末考试表现不佳，心里也不好受，妈妈还经常在他(tā)耳边提起别人家的孩子：“你看看你们班的班長(cháng)，每次都考第 一名，你怎么不向他(tā)學(xué)學(xué)！”李华终于忍不住，情绪激动地说：“班長(cháng)的妈妈可(kě)是大學(xué)教授，你呢(ne)！”两人因此各执一词，激烈地争吵起来。

分(fēn)析：压力源-亲子关系
父母不能(néng)控制自己情绪，还经常拿(ná)孩子跟别人家的孩子比较，会给孩子带来學(xué)习上和心理(lǐ)上的双重压力。观察孩子情绪的同时还要善于观察自己的情绪。你羡慕别人家的孩子，其实孩子心里还羡慕别人家的妈妈呢(ne)！不断提升自己，成為(wèi)牛妈，给孩子做出正确的榜样，孩子自然会耳濡目染。肯定孩子的努力，才能(néng)让孩子更有(yǒu)前进的动力。

孩子不爱學(xué)习怎么办？身教大于言传！

小(xiǎo)丽的妈妈是个追剧狂，每天回家都手捧着手机看剧，乐此不疲。小(xiǎo)丽上了初中后也特别喜欢看電(diàn)视剧、追星，但妈妈总说她整天不學(xué)习，这让小(xiǎo)丽很(hěn)委屈。為(wèi)什么你可(kě)以天天看剧，我就必须每天學(xué)习？

分(fēn)析：压力源-个人成長(cháng)
 亲子关系也会给孩子的个人成長(cháng)造成影响。孩子成長(cháng)的格局往往是父母决定的，在应试教育的环境下，老师很(hěn)难激发起孩子的求知欲，父母才是孩子最关键的引路人。当你认為(wèi)孩子不爱读书的时候，可(kě)以先反问一下自己：我自己一年看过5本书了没有(yǒu)？如果没有(yǒu)，你自己都整天躺着玩手机，孩子怎么会对學(xué)习有(yǒu)渴望呢(ne)？

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