21世纪的今天，社会已经由重视科(kē)學(xué)技术為(wèi)主发展到以人為(wèi)本的时代，教育作為(wèi)培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面體(tǐ)现以人為(wèi)本的时代精神。因此，现代教育强调以人為(wèi)本，把重视人，理(lǐ)解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教學(xué)的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能(néng)，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文(wén)化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能(néng)力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成為(wèi)增强民(mín)族凝聚力的重要手段，成為(wèi)综合國(guó)力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青睐与关注。

      现代特色教育以促进人的自由全面发展為(wèi)宗旨，因此它更关注人的发展的完整性、全面性，表现在宏观上，它是面向全體(tǐ)公民(mín)的國(guó)民(mín)性教育，注重民(mín)族整體(tǐ)的全面发展，以大力提高和发展全民(mín)族的思想道德素质和科(kē)學(xué)文(wén)化素质，提高民(mín)族的知识创新(xīn)和技术创新(xīn)能(néng)力，增强包括民(mín)族凝聚力在内的综合國(guó)力為(wèi)根本目标；表现在微观上，它以促进每一个學(xué)生在德、智、體(tǐ)、美、劳等方面的全面发展与完善，造就全面发展的人才為(wèi)己任。这就要求人们在教育观念上实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变，在教育方法上采取德、智、體(tǐ)、美、劳等几育并举、整體(tǐ)育人的教育方略。

      现代教育扬弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法，更注重教育过程中知识向能(néng)力的转化工作及其内化為(wèi)人们的良好素质，强调知识、能(néng)力与素质在人才整體(tǐ)结构中的相互作用(yòng)、辩证统一与和谐发展。徐州中泰教育针对传统教育重知识传递、轻实践能(néng)力，重考试分(fēn)数、轻综合素质等弊端，现代教育更加强调學(xué)生实践能(néng)力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能(néng)力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把學(xué)生综合素质的培养与提高作為(wèi)教育教學(xué)的中心工作来抓，以帮助學(xué)生學(xué)会學(xué)习和强化素质為(wèi)基本教育目标，旨在全面开发學(xué)生的诸种素质潜能(néng)，使知识、能(néng)力、素质和谐发展，提高人的整體(tǐ)发展水准。

      传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因為(wèi)知识经济更加彰显了人的创造性作用(yòng)，人的创造力潜能(néng)成為(wèi)非常具有(yǒu)价值的不竭资源。现代教育强调教育教學(xué)过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练學(xué)生的创造力才能(néng)為(wèi)基本目标。它主张以创造性的教育教學(xué)手段和优美的教育教學(xué)艺术来营造教育教學(xué)环境，以充分(fēn)挖掘和培养人的创造性，培养创造性人才。现代教育主张，完整的创造力教育是由创新(xīn)教育（旨在培养學(xué)生的创新(xīn)精神、创新(xīn)能(néng)力与创新(xīn)人格）与创业教育（指在培养學(xué)生的创业精神、创业能(néng)力与创业人格）二者结成而形成的生态链构成。因此，加强创新(xīn)教育与创业教育并促进二者的结合与融合，培养创新(xīn)、创业型复合性人才成為(wèi)现代教育的基本目标。