小(xiǎo)孩患自闭症和父母有(yǒu)关系嘛? 今天跟着特色教育小(xiǎo)编一起来了解一下吧。

自闭症者对家庭造成的压力，國(guó)内外都有(yǒu)不同的报告，那就是母亲所受的压力一般较父亲為(wèi)大。这除了与女人的生理(lǐ)状况有(yǒu)相关外，也和个性及所处的环境有(yǒu)很(hěn)大的关系。有(yǒu)些孩子的妈妈原来不会骑机車(chē)的，為(wèi)了送孩子上學(xué)也學(xué)会了骑机車(chē);而原来不会开車(chē)的人也為(wèi)了孩子的缘故學(xué)会了开車(chē)。

我想这都是因為(wèi)孩子而增强了母亲的本能(néng)，发挥了母亲的潜力，若我们能(néng)够把自闭症的孩子看成是训练我们技能(néng)，培养我们的能(néng)力与耐性，以积极乐观的态度，且把我们对待孩子的心去对待别的孩子，那生活就会更有(yǒu)意义了。

1、训练并培养孩子们良好的生活习惯

我们常说良好的习惯不易养成，一般孩子已是如此，更何况自闭症的孩童。自闭症孩童有(yǒu)行為(wèi)固定性的毛病，如果将他(tā)们这种固定性的毛病转成固定的良好生活习惯的话，虽然他(tā)们不擅長(cháng)于与人沟通、打交道，但起码不会遭人嫌弃。这些良好的习惯必须从日常的生活训练起。如刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要归定位;鞋子脱下时要摆整齐等，这些生活自理(lǐ)的事项不是只有(yǒu)在“儿心”或“弘爱”训练时才要求，在家庭生活中做父母的必须随时注意，不能(néng)马虎。

孩子总有(yǒu)一天要長(cháng)大，要过群體(tǐ)的生活，愈有(yǒu)學(xué)会这些生活自理(lǐ)的好习惯，愈有(yǒu)帮助。孩子们長(cháng)大还有(yǒu)很(hěn)能(néng)很(hěn)多(duō)社交、技能(néng)及知识性的事務(wù)要训练，要學(xué)习，若这些良好的生活习惯从小(xiǎo)就做好，長(cháng)大后就不需要费时去训练了。许多(duō)父母也许是爱儿心切，常常帮孩子把有(yǒu)关生活技能(néng)的基本事项都做好，这并非是真正的照顾了他(tā)们，而是剥夺了他(tā)们學(xué)习的机会。要开始下达口令叫他(tā)们自己动手的确是很(hěn)难的，但做父母的绝 对不能(néng)没有(yǒu)耐心，一定要把握原则“教孩子如何做，而不是帮他(tā)们做”。

2、教导孩子们熟练问候的语句

自闭症的孩童大部分(fēn)有(yǒu)语言上的障碍，这也是他(tā)们难以建立人际关系的原因。让孩子學(xué)会并熟练日常的问候语：某某人早、某某人好、謝(xiè)謝(xiè)、对不起、不客气、没关系等，俗话说礼多(duō)人不怪。这些语句并不長(cháng)，也较容易教，但重要的是训练他(tā)们讲这些话的习惯。有(yǒu)礼貌的孩子每个人都喜欢，最起码孩子们學(xué)会熟练的运用(yòng)这些问候语，不会让人家一眼就觉得与常人不一样。

3、擅用(yòng)机会教育孩子们关心周围

自闭症孩童一向是自我為(wèi)中心，只顾自己的喜好，而不顾别人的感觉。要教会关心别人是相当不容易的事，因此，首先要让他(tā)们了解所谓的喜、怒、哀、乐，要让他(tā)们體(tǐ)会那些感受时，可(kě)以用(yòng)较為(wèi)夸张的动作来表示。例如，当孩子们看電(diàn)视节目出现这些画面时，父母可(kě)在身傍强化这些表情及动作的反应，并且不断的跟孩子们解说其原因。在外面活动若遇有(yǒu)小(xiǎo)孩哭泣时，就教会他(tā)们去安慰那哭泣的孩子。总之，机会就在您身傍，做父母的要头脑灵活，随时把握机会。

以上就是中泰教育為(wèi)大家提供的一些解决方案，希望能(néng)帮助到大家。